11月15日，笔者得悉，在近来举办的成都儿童言语才能提高和前期阅览困难干涉学术交流会上，深圳市神经科学研讨院儿童认知展开中心在成都揭牌。

  该中心将依托成都滨河幼教集团初次在国内展开儿童视觉认识、语素感知等言语、阅览认知行为测验，并对5所幼儿园数千名儿童展开为期5年的追寻研讨，以提醒儿童中文阅览困难的前期预警目标。

  言语和阅览才能是儿童认知展开的重要内容，针对有阅览困难的学龄儿童，怎么对其进行前期干涉以防止往后产生阅览障碍？言语和阅览展开困难的特别样本行列研讨项目负责人、深圳市神经科学研讨院院长谭力海介绍，尽管曩昔的研讨中提醒了影响中文阅览才能展开的许多认知和行为要素，但现在国内外没有曾发现中文阅览才能展开困难的前期预警目标，也没有研宣布前期的干涉技能。

  谭力海说，此前对英文、法文等西方文字的研讨发现，阅览困难首要源于儿童在语音感知方面的缺陷，这一发现西方学界现已研宣布一套完善的阅览困难前期确诊和干涉体系，而在中文的此项研讨范畴尚属空白。

  “该中心建立后，咱们将对成都5所幼儿园内数千名3岁儿童展开5年的追寻研讨，期望能够找到中文阅览困难的前期预警及干涉计划，完成有关技能从0到1的打破。”谭力海表明，在研讨中，科研人员将会原创性地规划多种认知行为测验计划，包含听觉认识、图片命名、语素感知、视觉运动知觉等。

  “5年后，期望能找到中文阅览才能提高和中文阅览困难的前期预警及干涉计划。这也是初次以3岁儿童为起点，大规模、体系性地讨论中文阅览困难前期预警体系的追寻研讨。”谭力海说，到时科研团队可针对2岁至3岁的儿童，科学判定出哪些儿童升入小学后会成为中文阅览困难者，然后进行前期干涉，防止产生阅览障碍。

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