2月中旬，由郑州阳光教育集团科学教育中心主办的“动手达人PK大赛”在郑州市紫荆山路校区和纬五路校区同时展开。此次比赛旨在引导孩子的好奇心，同时，提高孩子的动手能力,体会科学实验的魅力，让孩子手脑并用，在快乐环境中将科学知识与能力教育同步提升。赛场上，记者看到孩子放飞着自己制作的滑翔机，把玩着亲手制作的洗发香波，追逐着原理复杂的F1赛车，高喊着自己的比赛宣言，欢声笑语播撒在春天里。阳光教育集团科学教育成长关爱热线

  经过一上午的比赛，各项冠军尘埃落定，记者第一时间采访了获滑翔机组冠军的张铁山小朋友，他面带神秘地和记者说，主讲老师在讲解滑翔机飞行原理的时候,他明白了飞机为何会升起来，并认真记下了机翼的形状。然后在制作滑翔机的时候，他十分留意机翼的制作，运用刚刚学到的这些知识，将机翼正确固定。果然，在飞行比赛中，他的滑翔机飞得最平稳，滑翔的距离最远。

  孩子的成绩让家长惊喜不已。一名家长说：“其实这次报名参赛是抱着玩一玩的态度来的。平时孩子的学习成绩并不理想，不愿意看书学习，就喜欢摆弄点儿这摆弄点儿那，我们总是反对，发愁这孩子的将来。”这名家长表示，这次比赛让自己对孩子有了更全面的了解，对通过动手来学习这样的形式给予了肯定。

  这次大赛的主讲人杜老师说：“此次大赛就是让孩子们体会‘提出质疑，发现知识，掌握原理，驾驭知识’的乐趣。同时开阔孩子们的眼界，扩展孩子们的思维，让他们都觉得学习知识是一件快乐的事情，并能够学在其中、乐在其中。”

  谈到科学教育的意义，阳光教育集团科学教育中心的杨老师和记者说，教育在现阶段有很多解决不了的问题，如培养小孩子的动手能力和创造能力，培养小孩子的心理素质和塑造优良的性格和品质等。

  科学教育本身的知识点不能带给孩子们现阶段文化课成绩的直接提高，但通过参与科学实验这样一种方式，能让孩子获得对生活的认识，体会在质疑和试误中寻找真理的艰辛，享受在不断验证后掌握知识的快乐。这样的一个过程中的意义是广泛的，首先满足了孩子对生活中未知世界的好奇，其次让孩子能够养成通过个人实践来探索出知识，再驾驭知识完成创造的好习惯，科学原本就是要实践的，而不是用来死记硬背的。打个比方说，上完科学课，可能没一个孩子记得什么是伯努利原理，但是都能用自己的语言告诉我们为什么飞机能起飞，然后做出一架能起飞的小飞机来。更重要的是，幼儿及小学阶段是孩子们性格塑造和世界观形成的关键时期，孩子们在面对科学实验中的不断失败最终达到成功的过程，正是对孩子们抗挫折能力的培养过程；孩子具备了抗挫折的素质，才能正确地面对学习和生活中的困难，想办法处理问题而不是逃避，更热爱学知识而不是网络游戏。

  早在2006年，国务院便颁布了《全民科学素质行动计划纲要》，纲要明白准确地提出要提高青少年的科学素质，进一步落实素质教育，这已成为全社会的共识。

  阳光教育集团的张煜校长指出，青少年科技教育应当依托于学校，然而学校的教育基本以知识普及为主体，思维能力和动手能力的培养还不足，大部分孩子都不能使用工具，原因主要在于缺乏动手实践的机会，这对孩子身体与心智的协调发展和应对未来的竞争力会产生不利的影响。

  据悉，在北京、上海、广州等一线城市，科学实验及动手能力已纳入小升初的重要参考范畴，加之培养青少年科技知识与实践运用的能力，是科教兴国、建设创新型国家、树立科学发展观等一系列战略的根本，所以，科学教育及科学实验能力的培养将是大势所趋。